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    教師招聘考試面試技巧:說課

    • 石麗
    • 教師招聘
    • 2019-08-05
    摘要: 什么叫說課?說課包含哪些環節?每個環節是否需要過渡語?小編為大家一一解答你內心的疑問,更多教師招聘的面試技巧和疑難問題,請持續關注希賽網教師招聘頻道~

    教師招聘考試面試時不少地區考的是說課,首先我們先了解什么是說課?

    說課是在備課的基礎上,面對同行或專家領導,在規定的時間內,針對具體課題,采用講述為主的方式,系統地分析教材和學生等,并闡述自己的教學設想及理論依據,然后由同行評議,達到互相交流,共同提高的一種教研活動。所以,今天為大家準備了關于說課的注意事項來進行備考指導,希望能夠幫助大家對這個知識點有一個更深入的理解和記憶。

    一、說課包含的幾個環節是否都要詳細講述?

    說課要包含五方面的內容,一是說教材,二是說教法,三是說學法,四是說教學過程,五是說板書設計。其中這五方面的內容,最重要的就是第四個說教學過程,這是重中之重。

    說教材這一方面的內容包括:教材的地位、教學目標、教學重難點。說教法這一方面的內容主要是你在上課的時候,會采取怎樣的方式給學生進行講解,如參與式,討論式,談話對話,情景模擬等等。說學法這個環節略微的提一下就好了,主要是指導學生如何學習這節課的內容。

    二、說學情的時候主要圍繞哪些方面來說呢?

    學情主要從以下幾個方面來設計:1.分析活動產生的原因:必須根據《綱要》的要求,分析內容選擇的來源、意圖、內容的前后聯系、內容的重點、難點、能力點、情感態度教育點,以及學習類型、前知識概念與新知的聯系、自己的個性見解等。2.理論依據:《規程》、《綱要》、《指南》相關理念與該活動之間的關系,即教育理念對該活動內容所屬領域目標的具體要求。3.現實依據:社會背景,本園、本地的現實條件。如:季節的變化、重要節日、社會熱點。4.主要包括幼兒的年齡特點、身心發展狀況,幼兒原有知識和基礎技能的掌握情況、智力的發展情況;幼兒的非智力因素,包括幼兒的興趣,動機,行為習慣,意志等發展狀況。

    三、是否每一個環節說完以后都需要好聽的過渡語?

    針對這個問題,根據時間的安排來恰當分配,過渡語是為了讓自己所說的課程設計更加流暢,考官聽得更加清晰,并非每一個環節都需要過渡語,而且切忌過渡語只采用一種形式。

    四、活動方法采用什么樣的方法比較好?

    每個領域每個活動所采用的方法不一樣,主要遵循兩點原則:1.所用的方法要適合幼兒的年齡特點;2.所用的方法是該領域的特色方法。例如,在科學領域活動《讓硬幣寶寶浮起來》中,主要采用了實驗法和表達交流法。大班幼兒已經會做基本的實驗,因此,通過實驗的方法引導幼兒分組進行實驗操作,激發幼兒的探究欲望和探究意識。做完實驗以后,引導每組幼兒對于實驗的結果進行表達和交流,既鍛煉了幼兒的口語表達能力和表現能力,也鍛煉了幼兒表述的邏輯性。

    五、活動過程到底怎樣說才加分?

    說活動過程主要考察了考生對于自己設計的活動是否清晰,是否知道自己設計的活動背后的意圖。我們采用:說環節+設計意圖+《綱要》或者《指南》和方法的支撐即可。例如:第二個環節是師幼共讀散文詩的環節,之所以這樣設計主要因為在理解了故事內容的前提下,調動幼兒的記憶,教師引導填充“我愿意為……”句式的內容,不僅學習語言短句,也為解決后面的重點短句仿編做好鋪墊,本環節起著承上啟下的作用。《指南》中在語言領域也明確提出為幼兒創設各種條件引導幼兒語言能力的發展,因此,和幼兒一起閱讀不僅能夠激發幼兒朗讀兒歌的積極性,還能夠激發幼兒的情感意識和創設文學情境。

    說課總體來說考察考生理論基礎和邏輯思維能力,因此,考生也不需要特別驚慌,只要把自己的活動設計捋清楚,每個環節時間把控到位,考官也會比較欣賞。

    六、說課過程中有哪些注意事項?

    一、整體說課過程不流暢。通常原因:1、對教材不熟悉,說課準備不充分,缺乏足夠的練習。2、緊張。

    二、說課流程不完整。例如把教學過程說得太詳細,把說教學過程當成試講,導致用時過長,無法在規定時間內講完,時間到了,會有工作人員打斷面試者。

    三、沒有教學理論支撐。孔子的因材施教,布魯姆的掌握學習等都是教學中常用的理論,不妨體現在說課中。

    四、如果寫了板書,要在說課結束后檫掉。

    五、注意整體形象。發型、服裝等要符合教師這個職業,不宜染五顏六色的頭發,著奇裝異服等。

    六、氣場最重要。一般給分不會按照評分標準一項一項的給分,而是整體給分。總體感覺你講得很好,達到90分的標準,就會把一項一項的分數按90分左右寫進評分表。

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